GINCANA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EE.PADRE ANTÃO
TABELAS DE PRODUTOS E PONTOS
Regra1 – Todos os produtos deverão ser entregues limpos, lavados, secos e em bom estado pronto para uso.
Regra2- Os produtos só poderão ser entregues nas darás especificadas.
RECICLÁVEIS
CD (UNIDADE).............................................................................................25
CD reciclado trabalhado)..............................................................................250
CD trabalhado com Quilling..................................................................,.......500
Disco Vinil (unidade)....................................................................................100
Disco reciclado (trabalhado).......................................................................1000
Disco trabalhado com Quilling....................................................................2000
Disco Trabalhado Mosaico (casca de ovo)................................................5000
Óleo garrafa pet 2 litros............................................................................1000
Sabão pronto forma.................................................................................5000
Garrafas pet (unidade).................................................................................30
Produto simples.........................................................................................200
Produto Quilling.............................................................................,...........400
Produto refinado......................................................................................6000
Latinha (unidade).........................................................................................15
Produto simples.........................................................................................150
Produto com lacre....................................................................................6000
Caixas de leite/Lata......................................................................................20
Produto Simples.........................................................................................200
Produto Quilling.........................................................................................300
Produto refinado......................................................................................6000
Caixa de Papelão grande.........................................................................1000
Manta de retalhos.................................................................................25000
Manta de Tricô..................................................................................100000
Manta de Crochê...............................................................................100000
Fuxico Simples.....................................................................................50000
Fuxico refinado...................................................................................100000
Bolinha de roll-on (unidade)........................................................................50
Bolinha decorada (unidade)..........................................................................100
Kit Ping-Pong ( 2 bolinhas/rede/ 2 raquetes/- Sugestões para confecção – saco de batata vazado -CD -apelão- madeira)...................................................................,...................20000
Jornal/Revista- produto simples-...............................................................50000
Produto Composto.................................................................................100000
Brinquedo reciclado simples.....................................................................10000
Brinquedo reciclado refinado....................................................................50000
ROUPAS INFANTIS E ADULTO
(Limpas e em bom estado prontas para uso- roupa nova dobra os pontos)
Calça.........................................................................................................250
Blusa.........................................................................................................250
Camiseta...................................................................................................150
Tênis/sapato..............................................................................................200
Chinelo/sandália.........................................................................................100
Cobertas/mantas/Edredon......................................................................10000
Brinquedo usado em bom estado ..............................................................500
LIVROS E GIBIS (Em bom estado para leitura- Novos dobra os pontos)
Gibis/almanaques......................................................................................1000
Livros Literatura (paradidático).................................................................2000
______________________________________________________________
ALIMENTOS – Não perecíveis- na validade
Arroz 1 kg ...................................................................................................1000
Arroz 5 kg....................................................................................................5000
Feijão.............................................................................................................500
Óleo limpo.....................................................................................................350
Sal.................................................................................................................200
Açúcar...........................................................................................................200
Farinha de trigo/fubá/rosca.............................................................................300
Bolachas.........................................................................................................50
Gelatina...........................................................................................................50
Sardinha.........................................................................................................150
Atum..............................................................................................................300
Goiabada........................................................................................................150
Molho............................................................................................................100
Macarrão.......................................................................................................250
Ervilha...........................................................................................................150
Milho Pipoca ................................................................................................150
Milho em conserva.........................................................................................150
Pipoca de Microondas...................................................................................300
Fermento.......................................................................................................200
Amido de Milho............................................................................................200
PRODUTOS HIGIENE E LIMPEZA
Pasta de dente.................................................................................................200
Sabonete.........................................................................................................200
Papel higiênico com 4 .....................................................................................200
Papel higiênico com 8......................................................................................400
Absorvente.....................................................................................................150
Xampu............................................................................................................150
Condicionador................................................................................................150
Gel.................................................................................................................300
Esponja...........................................................................................................50
Bombri..........................................................................................................150
Detergente....................................................................................................100
Sabão em pó................................................................................................250
Produtos de Limpeza 1 L..............................................................................100
PUNIÇÕES/ACRÉSCIMOS
Advertências..................................................................................................300
Suspensões...................................................................................................1000
Retiradas da Sala por professor......................................................................500
Atrasos...........................................................................................................100
_____________________________________________________________
AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES
Cada aluno com uniforme............................................................................+100
Falta de limpeza/organização......................................................................-2000
Média da sala nota professor entre 0 e 4..................................................-10000
Média da sala nota professor entre 5 e 6.....................................................5000
Média da sala nota professor entre 7 e 8................................................... 10000
Média da sala nota professor entre 9 e 10..................................................20000
domingo, 29 de agosto de 2010
O SER E O TER
Desenvolvido pelos professores do Ensino Fundamental da EE PADRE ANTÃO
• Objetivos: Nosso projeto tem como objetivo a busca pela união da escola e a integração dos alunos, além da busca pela formação de cidadãos que tenham a possibilidade de agir na sociedade em que vivam de forma produtiva e construtiva, logo modificando sua realidade e crescendo. Uma vez que acreditamos que a escola é o ambiente possibilita a transformação das massas. Como ponto de partida, temos em mente a participação de todos os professores e matérias, assim como a participação de todos os alunos. Embora, o foco seja os alunos e professores do vespertino, uma vez que o entrosamento e a vontade já fora demonstrada.
• Atividades- As atividades que serão propostas partirão do arrecadar de produtos para doação a entidades diversas como:
o ASILOS;
o ORFANATOS;
o ONG’S;
o ETC
E produtos como:
• Óleo ( para produção de sabão);
• Alimentos não perecíveis;
• Roupas de frio e retalhos para a fabricação de ” mantas”;
• Garrafas plásticas;
• Latinha;
• Gibis e livros paradidáticos;
• E outros.
Em sala de aula serão trabalhados informações que levem o aluno a observar as diversas facetas da sociedade as ações/conseqüências/opções que modificaram/influenciaram nossas vidas, as de nossos antepassados e “sucessores”. Visando a criticidade a partir do enfoque de cada matéria como no exemplo:
• Produção de texto/ Português- – Leitura do Livro A Revolução dos Bichos – Analise critica a partir dos conceitos de consumismo, relação de poder e reprodução da linguagem literária- Intertextualidade critica com os livros/filmes “ Os MISERÁVEIS”, “A metamorfose” e “A revolução dos Bichos” – Construção de textos poéticos a partir da linguagem alegórica.
• Ciências – BIG BANG ATÉ HOJE- CONTRUÇÃO DA LINHA DO TEMPO DESDE O INICIO DO UNIVERSO ATÉ OS DIA DE HOJE.
• Historia – Concepção de poderes e marcos histórico, nos quais o poder modificou postura/relação humana- Trabalho de interdisciplinaridade com Produção de Texto com informações como Guerra Fria-Revolução Industrial-União Soviética -EUA- Relação com a Literatura.
• Geografia- As mudanças geográficas a partir da relação de poder- Espaços que foram modificados por ações humanas em prol do poder monetário- Guerra Fria – Revolução Industrial aspectos geopolíticos;
• Educação Física- A relação esporte/sociedade e a influencia do poder nesses- A forma física dominante na história.
• Arte – A relação de poder expressa na arte- Inferência- Surrealismo- Expressionismo- Autores que expressaram suas “dores” a partir da revolução industrial- Guerra Fria.
• Inglês- Relação de poder expressa pelo Idioma. Relação do inglês no mundo- História da construção do Império do Idioma- Expressões do Inglês Históricas- Autores Ingleses e Americanos.
• Matemática –Poder de consumo – Referencia a valores e poder de comprar ao longo da história
Com essas relações multidisciplinares visamos mostrar ao aluno que o fim da relação coletiva e o trabalho egocêntrico e em prol do ter gera problemas, portanto precisamos trabalhar em prol do ser coletivo, pois isso gerará o ter construtivo bom para o “eu individual” e para o “eu coletivo”
Produtos quantidade pontos
Latas 1 1
Garrafas 1 1
Óleo 2 litros 10
Retalhos saco 20
Roupas peça 10
Alimentos unidade 10
Gibis unidade 5
Desenvolvimento: A conceitos sobre o ser e o ter na história serão desenvolvidos em sala de aula, paralelamente a isso será desenvolvida a gincana para arrecadação dos produtos. Cada produto recolhido terá uma determinada pontuação a ser definida como exemplifica o quadro abaixo:
Os produtos serão recolhidos e entregues em partes as entidades, por professores e representantes dos alunos;
Obs.: Os produtos recicláveis poderão ser reciclados pelos próprios alunos e isso fará com que os alunos ganhem mais pontos.
Obs2.: Os professores ensinarão aos alunos possibilidades de confeccionáveis com os matérias recolhidos.
Obs3.: As prendas serão entregues as Terças, Quartas e Quintas na primeira aula por 3 alunos escolhidos pela sala.
A titulo de ajuda ao controle de indisciplina e a organização cada sala receberá uma nota de comportamento no final de cada semana, atribuída por cada professor, a cada semana que a sala tiver média de comportamento a baixo de 5,0 ( média das notas dos professores) a sala perderá 20 pontos. Cada semana que a sala tiver uma média a acima de 7 as médias serão somadas e multiplicadas por 5 e somadas as pontos finais. As médias da sala ficará com a coordenação;
Conclusão: Os trabalhos desenvolvidos em sala de aula durante o ano serão expostos nos dias 13 e 14 de Outubro semana da Criança, Nesse dia haverá o SHOW DE TALENTOS DO P.A, na qual iodos os alunos da escola poderão apresentar atividades de dança, teatro, música e outros
No dia 14 será divulgada a classe campeã.
A exposição dos trabalhos será aberta aos pais.
Premiação- O comportamento e boa participação dos alunos valerá a ida da escola ao Parque Play Center, salvo que a ida ao mesmo só acontecerá mediante ao sucesso do projeto.
A sala campeã em arrecadação/pontuação ganhará passaportes para ida ao parque. O numero de ingressos será definido posteriormente. Os alunos que não forem contemplados com ingressos poderão comprar o seu.
Obs .: A sala campeã pagará somente o transporte
A participação no SHOW DE TALENTOS DO PA também valerá pontos para soma de pontos finais como no exemplo:
Soma da pontuação final
Pontos de arrecadação + participação no show de Talentos+ Nota de comportamento da sala.
Objetivo a ser alcançado- Desenvolver a reflexão sobre conceitos históricos, relação multidisciplinar das áreas de conhecimento, contato com diferentes realidades, busca da relação coletiva, desenvolvimento da cidadania, responsabilidade social.
• Objetivos: Nosso projeto tem como objetivo a busca pela união da escola e a integração dos alunos, além da busca pela formação de cidadãos que tenham a possibilidade de agir na sociedade em que vivam de forma produtiva e construtiva, logo modificando sua realidade e crescendo. Uma vez que acreditamos que a escola é o ambiente possibilita a transformação das massas. Como ponto de partida, temos em mente a participação de todos os professores e matérias, assim como a participação de todos os alunos. Embora, o foco seja os alunos e professores do vespertino, uma vez que o entrosamento e a vontade já fora demonstrada.
• Atividades- As atividades que serão propostas partirão do arrecadar de produtos para doação a entidades diversas como:
o ASILOS;
o ORFANATOS;
o ONG’S;
o ETC
E produtos como:
• Óleo ( para produção de sabão);
• Alimentos não perecíveis;
• Roupas de frio e retalhos para a fabricação de ” mantas”;
• Garrafas plásticas;
• Latinha;
• Gibis e livros paradidáticos;
• E outros.
Em sala de aula serão trabalhados informações que levem o aluno a observar as diversas facetas da sociedade as ações/conseqüências/opções que modificaram/influenciaram nossas vidas, as de nossos antepassados e “sucessores”. Visando a criticidade a partir do enfoque de cada matéria como no exemplo:
• Produção de texto/ Português- – Leitura do Livro A Revolução dos Bichos – Analise critica a partir dos conceitos de consumismo, relação de poder e reprodução da linguagem literária- Intertextualidade critica com os livros/filmes “ Os MISERÁVEIS”, “A metamorfose” e “A revolução dos Bichos” – Construção de textos poéticos a partir da linguagem alegórica.
• Ciências – BIG BANG ATÉ HOJE- CONTRUÇÃO DA LINHA DO TEMPO DESDE O INICIO DO UNIVERSO ATÉ OS DIA DE HOJE.
• Historia – Concepção de poderes e marcos histórico, nos quais o poder modificou postura/relação humana- Trabalho de interdisciplinaridade com Produção de Texto com informações como Guerra Fria-Revolução Industrial-União Soviética -EUA- Relação com a Literatura.
• Geografia- As mudanças geográficas a partir da relação de poder- Espaços que foram modificados por ações humanas em prol do poder monetário- Guerra Fria – Revolução Industrial aspectos geopolíticos;
• Educação Física- A relação esporte/sociedade e a influencia do poder nesses- A forma física dominante na história.
• Arte – A relação de poder expressa na arte- Inferência- Surrealismo- Expressionismo- Autores que expressaram suas “dores” a partir da revolução industrial- Guerra Fria.
• Inglês- Relação de poder expressa pelo Idioma. Relação do inglês no mundo- História da construção do Império do Idioma- Expressões do Inglês Históricas- Autores Ingleses e Americanos.
• Matemática –Poder de consumo – Referencia a valores e poder de comprar ao longo da história
Com essas relações multidisciplinares visamos mostrar ao aluno que o fim da relação coletiva e o trabalho egocêntrico e em prol do ter gera problemas, portanto precisamos trabalhar em prol do ser coletivo, pois isso gerará o ter construtivo bom para o “eu individual” e para o “eu coletivo”
Produtos quantidade pontos
Latas 1 1
Garrafas 1 1
Óleo 2 litros 10
Retalhos saco 20
Roupas peça 10
Alimentos unidade 10
Gibis unidade 5
Desenvolvimento: A conceitos sobre o ser e o ter na história serão desenvolvidos em sala de aula, paralelamente a isso será desenvolvida a gincana para arrecadação dos produtos. Cada produto recolhido terá uma determinada pontuação a ser definida como exemplifica o quadro abaixo:
Os produtos serão recolhidos e entregues em partes as entidades, por professores e representantes dos alunos;
Obs.: Os produtos recicláveis poderão ser reciclados pelos próprios alunos e isso fará com que os alunos ganhem mais pontos.
Obs2.: Os professores ensinarão aos alunos possibilidades de confeccionáveis com os matérias recolhidos.
Obs3.: As prendas serão entregues as Terças, Quartas e Quintas na primeira aula por 3 alunos escolhidos pela sala.
A titulo de ajuda ao controle de indisciplina e a organização cada sala receberá uma nota de comportamento no final de cada semana, atribuída por cada professor, a cada semana que a sala tiver média de comportamento a baixo de 5,0 ( média das notas dos professores) a sala perderá 20 pontos. Cada semana que a sala tiver uma média a acima de 7 as médias serão somadas e multiplicadas por 5 e somadas as pontos finais. As médias da sala ficará com a coordenação;
Conclusão: Os trabalhos desenvolvidos em sala de aula durante o ano serão expostos nos dias 13 e 14 de Outubro semana da Criança, Nesse dia haverá o SHOW DE TALENTOS DO P.A, na qual iodos os alunos da escola poderão apresentar atividades de dança, teatro, música e outros
No dia 14 será divulgada a classe campeã.
A exposição dos trabalhos será aberta aos pais.
Premiação- O comportamento e boa participação dos alunos valerá a ida da escola ao Parque Play Center, salvo que a ida ao mesmo só acontecerá mediante ao sucesso do projeto.
A sala campeã em arrecadação/pontuação ganhará passaportes para ida ao parque. O numero de ingressos será definido posteriormente. Os alunos que não forem contemplados com ingressos poderão comprar o seu.
Obs .: A sala campeã pagará somente o transporte
A participação no SHOW DE TALENTOS DO PA também valerá pontos para soma de pontos finais como no exemplo:
Soma da pontuação final
Pontos de arrecadação + participação no show de Talentos+ Nota de comportamento da sala.
Objetivo a ser alcançado- Desenvolver a reflexão sobre conceitos históricos, relação multidisciplinar das áreas de conhecimento, contato com diferentes realidades, busca da relação coletiva, desenvolvimento da cidadania, responsabilidade social.
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